黄冈市东坡小学 张 正 黄莉帆

每每读一本书，喜欢先看看封面、阅读前言序言。最近，我拜读了吴非老师的著作《致青年教师》，读这本书也不例外，它的封面没有过多的修饰，淡雅朴素。前言序言真挚而温暖。

全书分六辑，每辑均有独特而精炼的小标题，每篇文章不长，最长的几篇也不过两三千字而已。书中一个个真实典型的案例，深深打动了我，感染了我。这本书非常贴近我们一线老师的工作生活实际，不禁让我想起了许多自己的经历，同时，也反思了自己的教育行为，让我认识到老师要做到四点。

做一个有胸襟的老师

作为教师，我们不仅要当好学生的领路人，还要拥有一个博大的胸怀。学生们最喜欢模仿自己的老师，老师的一言一行，他们看在眼里，记在心上。可能是一句话，也可能是一个动作，都势必会影响学生的一生。

做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。正如吴非老师说：“教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。教师胸怀博大辽阔，学生自然就‘大气’，自然能顶天立地。”

默默耕耘，静待花开

在《不要急》、《教育的一个重要特征：“慢”》这两篇文章中，吴非老师告诉我们：教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育，教育是“慢”的事业。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。不要指望“立竿见影”，欲速则不达，真正的“慢教育”，可能比我们想象的还要慢，我们今天所做的一切，必然要在一段漫长的岁月之后才能看到效果。

曾看过这样一段话：每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花在春天开放，有的花在夏天开；如果到了秋天还没有开，也不要着急踹他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。如果到冬天还没开放，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方。真正的园丁只会默默耕耘，静待花开……”

不要惊醒学生的梦想

有一次，一位学生在每日小练笔中，向我诉苦“老师，最近我特别烦恼，因为我很喜欢学画画、想继续学画画，可是我的家人尤其是我的奶奶总是批评我、反对我，说我学画画耽误了功课，要我看书、做作业。”其实这样的事情，并不少见。

正如吴非老师在书中所说：“学生在青少年时代读什么书，思考什么样的问题，将决定一生的精神高度。教育要让学生追求诗意的人生，不仅需要诗，还应当有琴声，有树，有虹，有梦。孩子们本当有正常的童年，最好不要惊醒他们的梦想，做过梦的孩子是幸福的，珍惜梦想的孩子也会永远幸福。

教育远不止考试，无论是家长还是我们教师，不要“唯分数至上”，不要剥夺孩子们的兴趣和爱好，让他们恣意欢愉地享受童年本该有的美好吧！

对教师职业生命负责

师者，传道授业解惑者也。

作为一名青年教师要想教好书就必须多读书，要想教好书就需要有更精湛的传授技巧和更高超的教育艺术。吴非老师在书中也提出了自己独特精辟的见解。比如他把优秀的教师比作是一盏不灭的灯，“开关”就在他自己手里，他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。

作为一名中年教师，我们应该对自己负责，对教师职业生命负责。要清楚地认识到，只有不断学习专业知识，提升能力素养，才能使这盏灯愈发耀眼夺目，真正做到“对教师职业生命负责”。

读完整本书，掩卷沉思，回味无穷。我热爱教育这一方圣土，热爱那些美丽可爱的花儿，我想像吴非老师一样用无私的爱深深地感染和教育每一个学生，为教育事业唱出最动人的歌！