武穴市第三实验小学 胡平志 刘彩霞 罗敏 张亮

伴随着教联体改革的深入推行，武穴市第三实验小学于2023年7月挂牌成立，融合“五个校区”（玉湖、大桥、四望、铁石、栗木）、“两个教学点”（田应祖、德里桥）。

学校以“智文化”为核心文化理念，以“弘德强基 智创立人”为办学理念，将书法教育纳入教联体办学质量提升的特色分支，一路实践，一路探索，助力城乡书法教育一体化。

“机制互联”，达成管理协同

学校根植于老校书法教育发展的基础，充分利用书法教师团队的资源优势，结合新校实际，以《中小学书法教育指导纲要》为指导，制订学校长期发展规划和短期教育教学计划，形成各校区联合发展、家校社多方共建的管理机制。

实施书法教育过程共管制。为达到全校整体实施与校区协同推进，各成员校在“统一领导、全程管理、分工负责、分权赋能”的管理机制下，形成“一盘棋”。以点带线，以线连体，交错推动，使教联体书法教育工作同步、自主、自成一体。

建构书法智能评测系统。在书法学习过程中，植入人工智能教学思维，发挥“互联网+教育”的现代化教学优势，为传统书法课堂注入活力。

“培训互联”，达成师资均同

对于书法教学，农村小学教师有的会写但不会教，有的会教但不会写。为了解决讲写“两张皮”现象，学校创造性地开展丰富的培训活动，提高教师的书写和执教水平。

自主理论学习。人人从《指导纲要》《语文新课标》学习开始，增强教师对书法教学的责任意识；学习古代书家的学书故事，赏析名家书法作品，聆听名家碑帖讲座，增强自己的鉴赏能力，提升自身的书法素养。

分层业务训练。成立书法精英班和普及班，集中研讨课堂书法教学，开展书法课堂比武活动，强化隔周集中培训和自主习练相结合的方式，不断提升自己的书写能力，尤其是通过线上晒作品共评鉴，线下专家面对面点评，加强互学共进。

对应师徒帮扶。实施师徒结对互动，建立名师骨干收徒，建立帮教机制，利用听课评课帮助徒弟提高教学水平，利用带学助学帮助徒弟提高书写能力。

隔区课堂培训。组建核心校本土专家团队，实施校区间业务培训，引领全校书法教育发展，通过项目引领、资源整合、多维联动、整体推进的运行模式，重普及、抓指导，形成区校联动，校校联动，课内外联动的网络，构建教师书法发展共同体。

“教学互联”，达成课堂趋同

建构书法课堂乐学模式。小学阶段的学生年龄尚幼，其忍耐力和坚持性相对较弱，学校集中研究，建构书法教学乐学模式，使学生在书法课上注意力集中，充满对汉字的学习和书写兴趣。

树立榜样。教师的一手好字，会对学生产生深远的影响。学生们在强烈的向师性的促使下，会以老师为榜样，努力书写规范、端庄、美观的汉字，这种积极的驱动力，能够积极促使学生以老师为学习目标。老师以写得一手漂亮的字或板书，深深影响学生。

故事启发。以中国历史上书法家的故事来启发学生，如晋代的王羲之幼时练习书法，水池浸墨。借助故事一方面可以让学生的心灵得到启迪，另一方面可以激发学生对书写汉字的热情。

儿歌激趣。儿歌朗朗上口、通俗易懂，深受广大学生的喜欢。如，在指导学生写“鸟”字时，则“头小身大脚儿长，昂首挺胸站树梢”，儿歌生动的讲解，让学生在轻松愉悦的氛围中，快速掌握书写的技能。

活动主导。教学过程中让学生观察汉字，数“横画等距”，讨论写法，运用写法“一写”“再写”；评价作品，作品展示，都充分体现趣味，体现学生主体地位。把枯燥乏味的传统书法课堂变成学生主动学习、快乐学习的课堂。学生充分领略中华书法的独特魅力和奇妙的表现力，学到书写技能，提高书写素养。

打造课后服务特色社团。学校的课后服务两节课，分为书法特色课和作业辅导课。书法特色课分校级和班级。每个班级设定专门教学内容，招聘书法专业教师，由专门团队管理，确保书法特色质量得到提升。

“教研互联”，达成提升并同

隔空课堂共享。每周三的上午，是学校书法教师集中教研时间，教研活动在智慧书法教室进行，开设隔空课堂，实现教研同步。如教师在制作教学视频时，充分自主利用互联网短视频平台中UP共享视频进行再加工，制作自己的新课件。通过湖北教育云101PPT进行资源共享，还可通过此平台收到反馈意见，不断修改完善，促进专业发展。

名师团队引领。书法名师罗敏、朱华云下乡支教，带动成员校教师增强学研意识，以学促进，以研促改。王必超名师工作室定期组织骨干教师团队深入各校区、深入青年读书班、深入语文教师队伍主讲书法课，进行书法专题讲座，加强学习互动，让书法教研增添生机。

“成效互联”，达成行动致同

集体荣誉不断增多。学校先后承办黄冈市“书法进校园”现场会、武穴市“五优一先”师生现场书画大赛等。先后荣获全国优秀书画教育先进单位、第二届全国中小学生篆隶行草总决赛优秀组织单位、湖北省中小学学生社团创新先进单位、黄冈市“书法进校园”现场活动优秀组织单位、武穴市书法教育优胜单位等。

师资队伍不断壮大。以王必超、李雄斌、刘彩霞等教师为主体的书法教育引领者，督促张湘君、刘庆玲等一批中坚力量习练，吸收朱慧娟、杨明等一群年轻教师，使学校书法师资队伍不断壮大，书法教育根基越来越稳固，有力保障城乡书法教育持续发展、和谐发展。

学生素质不断提升。以国家书法课程普及、校本书法课程强化、特色社团课程提升三种方式，学练赛相结合，使学生的双姿达标率、审美能力不断提升，书写基本功、品格修为不断增强。学生400余人次在首届“长江杯”全国中小学生现场书画比赛、第二届全国中小学生篆隶行草总决赛、黄冈市“书法进校园”现场会、武穴市第三届书法教育“五优一先”评比等活动中获奖。