“董妈妈，您又来看孩子了！”今年暑假一个傍晚，方家咀乡望天畈村的小院门口，小涛奶奶远远迎上来，亲热地拉着董小菁的手。一旁的小涛，那个曾经怯生生躲在奶奶身后的男孩，如今主动绽开了笑脸。

这份跨越血缘的温暖，是英山县实验中学教师董小菁在家访路上用心丈量出的温度。

别样家访，牵挂在路上

去年9月开学，一个沉默的身影牵动了董小菁的目光。新生小凯黑黑瘦瘦，眼神躲闪，缺少同龄孩子的活泼。开学不久，董小菁便走进了小凯的家。

家访揭开了沉默的缘由：单亲家庭，父亲长年在外务工，小凯和弟弟依靠年迈的爷爷奶奶生活。了解情况后，董小菁的课堂悄然改变。她特意多给小凯答题展示的机会，带动全班同学为他鼓掌；课后，也细心引导他学习与同学交往，鼓励他大方自信。

暑假来临，牵挂未断。7月的一个傍晚，董小菁带上精心挑选的课外读物，再次叩响小凯家的门。听着奶奶诉说小凯沉迷手机、学习偏科的忧虑，董小菁和班主任胡娜没有责备，而是拉着小凯围坐，耐心分析他的学习情况，探讨优势与不足，共同商定一份假期手机使用规则和详细的学习生活计划。

临别时，小凯挺直腰板，声音响亮而坚定：“老师，从今晚起，我一定按计划学习、锻炼、休息，欢迎您随时检查！”这掷地有声的承诺，是心门被叩开的回响。

精准帮扶，托举新希望

担任年级分管校长后，董小菁深知责任更重，意味着家访要走得更勤更深更远。

得知双胞胎雅雅、菲菲因母亲重病陷入困境，家访之路刻不容缓。

姐妹俩的家，在一栋老旧步梯楼的顶层——第七层。没有电梯，董小菁和班主任郑假一起一层层攀爬而上，汗水浸透衣衫。推开房门，眼前的景象却让她心头一震：屋内陈设极为简陋，但收拾得井然有序、一尘不染；书桌上，姐妹俩的作业本字迹工整，一丝不苟。

董小菁仔细询问姐妹俩的学习生活，耐心倾听孩子妈妈的困惑。看着略显腼腆、低着头的孩子，她轻抚她们的肩膀，目光温和而坚定：“成长路上的风雨是必修课。保持对知识的热爱，更要磨砺坚韧的品格，乐观迎接挑战。”孩子妈妈哽咽着感谢学校和老师的关怀。董小菁立即回应：“困难是暂时的，我们一起尽力克服。”

家访的终点不是家门。回校后，董小菁第一时间向学校党委详细汇报。学校迅速议定精准帮扶措施，将这份家访传递的温暖，转化为托举希望的力量。

情系特殊生，既当老师又当“妈”

爱的力量在传递中生长。响应县妇联“爱心妈妈”倡议，董小菁和同事们毫不犹豫地报名，成为留守儿童小涛的“董妈妈”。

去年冬天，初次在望天畈村相见，10岁的小涛十分羞涩。校车旁，小涛紧紧躲在奶奶身后。董小菁和石婵老师送去新书包等学习用品，细心了解他的生活学习。

今年暑假，当董小菁的身影再次出现在院门口，奶奶老远就迎上来，亲热地唤道：“董妈妈，这热天您又来了！”更让董小菁欣慰的是，小涛不再躲闪，主动腼腆地笑着打招呼。董小菁仔细查看了小涛的假期作业，认真叮嘱安全事项。

随后，她拿出特意带来的《木偶奇遇记》，和小涛一起读起来。有趣的故事渐渐驱散了孩子的拘谨，小涛咯咯笑起来，小声分享自己的爱好和藏在心底的小愿望，脸上绽放出灿烂的笑容。

临别，奶奶紧紧攥着董小菁的手，眼中含泪：“董妈妈，谢谢您！孩子能健康快乐长大，是我们最大的心愿！”这份亲昵的称呼和真挚的泪水，是“董老师”到“董妈妈”最温暖的注解。

“教育路虽远，行则将至；家访事虽小，做则必成。”这是她写在随身携带记事本扉页上的信念。她常说：“本子上的重点学生、特殊家庭的每个数字，背后都是一个等待点亮的人生。”

从教26载，她始终坚持“每学期必访特殊生”。她的家访路，累计行程逾千里，深深印刻在英山的山乡之间。

来源：黄冈市融媒体中心记者 万涛 通讯员 程楚江

编辑：毛紫叶