每逢新学期开学，不少班主任为重新排座位而烦恼。担心孩子看不清黑板、难以得到老师关注、害怕与淘气不爱学习的孩子同桌……种种担忧背后，折射出家长对孩子学习成绩的过度焦虑。一直以来，在不少家长心中都有这样的“座位理论”——“前排中间座位是学霸专属”“是学渣还是其他学生，从座位就能清晰分辨”“在班级的座位决定了以后在社会的位置”……

每逢开学之际，老师都要遭遇一次“排座位大考”，“排座江湖”争抢不止，让人啼笑皆非。所谓的“黄金”座位，其实是一些父母错误的心理暗示，“座位焦虑”折射错误的教育理念。走进校园，孩子们最迫切的任务在于适应学校集体生活，遵守校纪，养成良好的学习习惯。习惯的养成固然需要外力帮助，但更在于内心的自觉自律。

安排座位不仅要注重公平，也要兼顾效率和情理。学生的学习更多取决于学习习惯、专注力，家长与其挖空心思争抢座位，不如脚踏实地培养孩子的学习习惯。毕竟，“前排中间座位”是有限的，坐不上那些所谓的“好座位”，难道就意味着人生的成长，可以随波逐流?反之，坐上了那些“好座位”，孩子们就可以高枕无忧?孩子的成长，是一个系统工程，既包括对知识文化的学习，同时也包括心理素质的成长。

用一种积极、主动的心态看待校园生活，更有利于孩子的健康成长。家长若每次都大包大揽，极力为孩子争取特殊的关照，一旦脱离了这种庇护，孩子犹如温室的花朵，会将自身的不顺和困境归咎于外力而自怨自艾。反之，为孩子夯实视野开阔、团结友爱、自信自律的基础，无论他坐在何处，相信都会发出璞玉的光芒。

人生就是一次长途旅行，要经过无数车站，也接近无数座位，过于看重座位或者说外部环境、硬件的价值，不注意内心修养的提升，可能会受目力与心灵的局限，顾此失彼，忽略掉窗外的风景。现代教育中的“黄金”座位究竟在哪里，值得每个家长反复思量。

来源：华声在线 

编辑：毛紫叶