9月1日，浠水理工中等专业学校教师万翔收到来自俄罗斯的留学签证，他说，这得益于恩师——黄冈职业技术学院教师兰子奇的悉心教诲。

去年，万翔邀请兰子奇参加“湖北工匠杯”职业技能大赛。前不久，两人同时被省人社厅授予“省技术能手”称号，成为湖北职教领域的一段佳话。

万翔说，毕业七八年来，兰老师始终关心他的成长，不断鼓励他前行，用实际行动诠释“学无止境，教亦无涯”，他也要用行动来回报母校黄冈职业技术学院和恩师的栽培。

毕业后，我就成了你

1995年出生的万翔是浠水人，2014年高中毕业后，和同学来到黄冈职院在浠水的招生咨询点，也就是在那里，他碰到了这一生的贵人兰子奇。

兰子奇2008年毕业于华中科技大学机械电子工程专业，2010年来到黄冈职院，2012年主持申报电气自动化技术专业，该专业于2013年开始对外招生，兰子奇是该专业负责人。

当天经过一个下午的咨询畅谈，万翔对眼前这个兰老师心生钦佩，他说，“兰老师，我看中了你，你带什么专业我就报什么专业。”就这样，万翔成了兰子奇电气自动化技术专业的第二届学生。

在黄冈职院的三年，兰老师的课让万翔印象深刻。兰老师知识渊博，课堂上总能紧扣实践，把难懂的专业技术讲得生动易懂。

比如变频调速技术实训是电气自动化技术专业核心课，内容偏难，看着课本里满是变频器的参数设置、电路接线原理，万翔和同学们都犯怵。但兰老师不让他们死记参数，而是先带他们拆解变频器实物，再拿着拆分好的模块，逐个讲解，还结合工厂实际案例举例：“恒压电机为什么要变频调速？因为不同布料织造速度不同，变频器能精准控速，减少布料浪费。” 这些来自行业一线的案例，让他明白技术不是书本上的符号，而是能解决实际问题的“工具”。

在机器人应用技术课上，面对学校新引进的工业机器人，兰老师没让他们直接按说明书操作，而是先带他们画运动轨迹图，分析“怎么编程能让机械臂精准抓零件”等。课后还会布置“设计机器人分拣流程”等小任务，下次课逐个点评修正。这种从原理到实操的教学方式，让万翔对专业知识理解更透彻，也为后来备赛打下扎实技术基础。

万翔说，兰老师上课从不“照本宣科”，总是能用“动画+比喻”拆解抽象概念，同时分享自己的“糗事”，提醒学生注意安全细节，大家都爱听也愿意听。

除了课堂传授专业知识，在万翔他们备战“全国现代电气设备与安装大赛”期间，兰老师免费对其进行课后辅导。当万翔和小伙伴卡在“电气柜布线与调试”环节，准备放弃这个环节的满分。兰老师没说什么，搬凳子坐下来陪他们“破案”：“跳闸肯定有隐患，咱们一步步找。”等电机平稳转起来，已经晚上11点了，他笑着说，比赛不只是比技术，还有耐心和坚持。有时累得不想动，兰老师会陪他们聊职业规划，鼓励他们，“电气自动化是朝阳行业，把技术学扎实，未来肯定有大作为”。

毕业后，万翔来到浠水理工中等专业学校，成了一名中职老师，他也开始像兰老师当年那样，陪着学生练技能、解难题，因为他知道，老师的陪伴和鼓励对学生来说，背后蕴藏着无穷的力量。

一次邀约，成就一段佳话

大学毕业后，万翔虽然参加工作了，但和兰老师的联系一直没断，老师的教诲也一直都在。

想在技术上有所精进，2024年，万翔邀约恩师兰子奇，要不要一起去参加湖北省职业技能竞赛，兰子奇欣然应邀。应允的背后，是兰子奇对学生的爱。

作为黄冈职业技术学院智能制造学院院长，兰子奇深耕职教领域十余年，身兼国家职业技能等级鉴定高级考评员、全国职业院校技能大赛裁判组成员，主持建设制冷与空调技术国家教学资源库，是湖北省高水平专业群制冷与空调技术专业群建设项目负责人。主持省级及以上教科研课题9项，主编《传感器应用技术》等高职教材3本，发表论文30余篇，授权发明专利3项。指导学生参加教育系统主办的职业院校技能大赛，获全国一等奖1项，省级一等奖5项，是行业资深专家。

这时再作为参赛人员，和学生一起去参加人社系统举办的“湖北工匠杯”职业技能大赛，万一学生获了奖而自己没有拿到奖项，会不会觉得丢脸？兰子奇笑了笑说，赛前他也曾跟万翔开过这个玩笑。不过他不怕。事实证明，他的不怕是有底气的。在全省信息技术应用创新职业技能大赛电子产品制版工中，兰子奇获得第二名，学生万翔也没让他失望，在第七届全省智能制造应用技术技能大赛电气设备安装工中，获得第三名，是少有的中职学校代表获奖者。

看到曾经的学生获奖，兰子奇说，那种感觉比自己获奖还开心。

在兰子奇眼中，万翔是一个很上进的学生，成熟早慧，尊敬师长、能吃苦。毕业后，也不忘学习提升自己，每年都会跟他联系，聊技术难题和职业困惑，作为老师，看着这些学生就像看自己的孩子一样，不管毕业后走多远，他都愿意尽己所能去陪着他们一起成长。

而对万翔来说，能遇到兰老师这样既教技术、又传精神的老师，是他这辈子最幸运的事。以后的岁月，他会带着母校的校训和恩师的教诲，继续提升自己，朝着更高更远的目标前进。

记者王慧 通讯员亓志学