6月17日，武汉市教育科学研究院携14个区50名小学教研员齐聚市东坡小学，开展为期一天的深度访学活动，共探校园文化构建与校本课程创新实践。

当天上午，教研员团队参观完东坡小学弘苏校区后，聆听了学校校园东坡文化构建和“新六艺”校本课程的汇报讲座，汇报系统阐释了东坡小学深挖东坡文化资源，打造校园文化场景，以文化滋养学生成长的育人路径。分享内容从“东坡八景”到“新六艺”课程，从“趣味数学”到“东坡德育”，校本课程与地域文化的深度交融赢得阵阵掌声。

下午的分科教学研讨成为智慧碰撞的高潮。四大会场同步呈现校本课程精品课例：数学创意教室，孙婷老师以《数说东坡》为轴，引导学生用数据分析东坡生平，让四年级学生在趣味探究中感悟数学人文之美；录课教室，洪菊老师引领六年级学生品读感悟《论语》中的交友智慧，经典诵读与思政教育的融合设计彰显语文育人深度；英语会场，李莉老师创设“研学旅行”情境，依托模块教学《Where are you going?》展现语言实践活力；创客空间，熊帆老师执教的《光的反射》巧妙嵌入传感器技术，实现科学探究与信息素养的双向赋能。

展示课后，各学科组围绕“核心素养落地”“跨学科整合”等议题展开研讨。参与研讨的教研员感慨：“东坡小学的课堂真正实现了‘文化为体、学科为用’，为新课标实践提供了鲜活样本。”

校长余振兴表示，武汉同仁的到访是对东坡小学“文化立校”路径的肯定，更搭建起武黄教育协同发展的新桥梁。接下来，东坡小学会持续深化校本课程改革，让东坡教育品牌在新时代焕发更强生命力。

通讯员杨程鸿

编辑王慧