黄梅县小池镇第二中学 卢选扬

在大力推进核心素养渗透的当下，各中小学应当紧密围绕立德树人根本目标，发挥基层教育“保底”作用，为学生打造文化育人的全新校园。本文就核心素养下特色校园建设进行如下概述。

一、特色校园打造的重要性

在当今的教育环境中，核心素养的重要性日益凸显。特色校园建设作为实现核心素养的重要途径，对于学生的全面发展、教育质量的提升、学生兴趣的激发、创新能力的培养以及学校品牌的塑造都具有深远影响。

二、特色校园打造策略

在特色校园的建设中，校园文化战略的制定是至关重要的。校园文化不仅反映了一所学校的精神风貌，也是培养学生核心素养的重要载体。因此，我们需要深入挖掘学校的文化内涵，明确学校的价值观，并以此为基础制定校园文化战略。在战略的执行过程中，应注重传承与创新相结合，既要弘扬学校的历史传统，也要不断注入时代精神。

教师的核心素养是影响学生核心素养的关键因素。因此，提升教师的核心素养是特色校园建设的重点任务。学校应定期组织教师进行专业培训，提高教师的教育教学能力。同时，应鼓励教师开展教育科研，探索有效的教学方法，以更好地培养学生的核心素养。此外，教师自身也应不断学习，提升自己的专业素养和人文素养。

培养学生的创新能力是特色校园建设的重要目标。学校应注重学生的个性发展，鼓励学生在学习中发挥主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。同时，应积极开展科技创新活动，引导学生参与科研项目，提升其创新实践能力。此外，学校还应营造宽松自由的学术氛围，激发学生的创新思维。

完善的校园设施设备是特色校园建设的基础保障。学校应注重教学设施的更新与升级，提高学校的信息化水平。同时，应加强实验室、图书馆等资源建设，为学生提供良好的学习环境。此外，学校还应关注体育设施的建设，促进学生身心健康发展。在设施设备的建设中，应充分考虑其教育功能和实用性。

三、特色校园文化建设

多元化校园活动是提升学生核心素养的重要途径。学校应组织各类学术科技、文化艺术、体育健身等活动，丰富学生的课余生活。通过参与活动，学生可以拓展知识面、提升综合素质、培养团队协作精神等。此外，学校还可以通过开展国际交流、志愿服务等活动，拓宽学生的国际视野的同时增强社会责任感。在活动的组织中，应注重活动的质量和效果，鼓励学生自主策划和参与。

家校合作与交流是特色校园建设中不可或缺的一环。学校应积极与家长建立联系，定期交流学生的情况，共同关注学生的成长。通过家校合作，可以更好地了解学生的个性特点和发展需求，为学生的教育提供更加个性化的支持。同时，家校合作也有助于增进彼此的理解和信任，共同营造良好的教育环境。在合作与交流中，应尊重家长的意见和建议，积极采纳有益的意见。

塑造基于核心素养的特色校园是一项复杂而系统的工程，需要学校从多方面进行考虑和实施。通过明确定位、强化课程建设、营造校园文化、开展多元活动，构筑起符合时代要求的新校园，培养出更多具备较高核心素养的学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。