成都某小学一年级学生的书包和饭盒包重量接近7斤

24日，华西都市报03版以《“00后”比“90后”更有钱，更习惯网络化生存》为题，用数据刻画了“00后”小任性、有钱花、爱上网的一面，今日，我们来聚焦“00后”的另一面——

日前，深圳某所名校家长的哭诉在朋友圈被刷屏。该家长称，自己念小学四年级的孩子晚上十一点多还在写作业，“我，作为母亲，我替我的孩子哭诉，作业实在太多了。”

前几天，成都人梁女士也在朋友圈里“吐槽”，并引起多位家长的共鸣，“现在的小学生不好当。”

就在10月20日，中国青少年研究中心发布了《“00后”发展状况研究》，调查显示，超7成“00后”作业超标，他们的课外班时间是“90后”的2倍，过半“00后”睡眠不足。

“00后”的“苦”

每天有“隐性”作业小学生挑灯夜战

24日下午2点，梁女士准时收到短信，“语文：选读并听写，看图写话。数学：完成试卷、两页口算……”梁女士的孩子滚滚在成都一小学念二年级，短信是学校发来的孩子当天的作业清单。

梁女士叹了口气，“今天晚上，又是9点钟都做不完的节奏。”每天下午6点半下班，梁女士的另一个工作才开始，“很多作业，比如听写、朗读，必须要有家长一起配合才能完成。”

此外，还有很多“隐性”作业。梁女士的手机上，专门有一个分组：作业专用。“这个是英语词汇练习的，这个是数学，有口算、趣味题。”梁女士说，这些作业并非老师硬性规定必须完成，“但这个是有排名的，排名低了，得不到小红花，孩子心头还是会不舒服。”

滚滚“挑灯夜战”到9点是常有的事，作为“80后”的梁女士很无奈：“我们读小学的时候，作业在放学前就做完了，现在这些小朋友，不容易啊。”

初中三年中断旅游一天上5个补习班

今年6月，中考结束，赵先生一家终于松了口气。“三年没有旅游过了，这下终于可以好好耍了。”回忆起女儿的中学生活，赵先生用“血泪史”来形容。

虽然是走读，但女儿在家的时间却不多。“每天9点半才下晚自习，周末都在补课，只有星期天上午可以在家，但也是在写作业。”在赵先生印象中，女儿的作业似乎永远做不完，“有好几次，我都下夜班了，她还在书桌前，桌子上铺了一堆资料。”

一边心疼女儿，一边又不得不给女儿报各种培训班。“初一的时候补数学、英语，初二开始，又加了物理，初三的时候，语文写作、化学也一起来，还有她本来一直在学的绘画和书法，最多的时候，一天要上5个班。”赵先生说。

看着女儿疲惫的样子，赵先生很是不忍，“初二初三正是长身体的时候，结果压力太大，一点都没长个子，不过近视度数倒是涨了不少。”

揭秘“00后”

调查全国近万“00后”超7成学生作业“压力山大”

是现在的家长太心疼孩子？还是如今的“00后”确实“压力山大”？

日前，中国青少年研究中心发布了《“00后”发展状况研究》，该调查以北京、上海、四川等10个省（市）162所中小学（小学四年级至初中三年级）的近万份有效问卷为样本，从多个方面揭秘“00后”。

根据该调查报告，“00后”小学生平均在校8.1小时，比“90后”增加0.6小时；“00后”初中生平均在校11小时，比“90后”增加0.4小时。

放学后的时间也越来越多地被作业“霸占”。学习日，“00后”小学生做家庭作业的平均时间为1.7小时，比2013年教育部规定的“小学每日家庭作业量不得超过1小时”的标准超出0.7小时，超标人数比例达66.4%；而在休息日，“00后”小学生做家庭作业时间更是超出标准1.8小时，超标人数比例达81.1%。

“00后”初中生作业超标的情况更加严重：根据2013年教育部的规定，中学每日家庭作业量不超过1.5小时，78.5%的“00后”初中生每日做作业的时间超过这个标准，平均达到3小时，而在休息日，更是达到4.3小时。

课外班时间比90后多1倍

过半学生睡不够

很多人可能觉得教育部的标准定得太低，但如果与“90后”小学生和初中生的作业量进行对比，“00后”也是“压力山大”。

与“90后”相比，“00后”小学生学习日做家庭作业的时间延长0.2小时、休息日做家庭作业时间延长0.6小时；“00后”初中生学习日做家庭作业时间比“90后”延长0.3小时，休息日做家庭作业时间延长0.8小时。

不仅是作业，课外班也“抢”学生们的时间。根据本次调查，“00后”中小学生学习日上课外班的时间平均为0.8小时，是“90后”的2倍；休息日上课外班的时间为2.1小时，是“90后”的3倍。

学习、课外班的时间都在增加，被“压缩”的，则是睡眠时间。在学习日，57%的“00后”睡眠时间不足9小时，较“90后”增加6.2%；在休息日，也有34.5%睡眠不足9小时，较“90后”增加1.7%。

专家观点

“学生应当有负担，但不能过度”

在教育专家纪大海看来，“学生学业负担重”并非“00后”的专属，“它是一个综合的社会和教育问题，并投射到未来一代的身上。”

纪大海认为，无论怎么喊减负、呼吁孩子快乐成长，但一些基本问题并没有解决。“大家还得中考、高考，都还是要拿分数来说话。这样，就算学校减负了，家长也会主动给孩子增加额外的课程和作业。”

对于学业负担，纪大海并不是一味否定。“学生不可不要负担，我们要避免的是过重的负担。”纪大海认为，学生没有负担，就没有学习和前进的动力，这些负担，可以让他们在学生时期学会担当、坚持、抗压等基本能力。

如何把握这个度？纪大海说，因人而异，“但最起码的，是要在保证学生充足的睡眠时间、运动时间的基础上，为其安排学习任务。”

本文来源：央广网

编辑：周 林