黄冈师范学院 方嘉怡

进入大学，人生进入了一个新的阶段，英语学习也迎来了新的挑战。在这个阶段中，学生的学习方法、老师的教学方法发生了明显转变，学生在日常学习中也面临着各种各样的问题，需要注重自我学习、英语实用能力的培养和拓展。

学习方法的转变

大学英语学习和中学有着较大的不同，中学时期，更多的是亦步亦趋，跟随老师的节奏，进行反复训练。

而在大学，我们需要更加主动和自主，不能单纯依赖课堂知识和老师布置的作业，要理智地自我规划学习时间和进度，去探索学习资源，利用好线下图书馆和线上学习网站等多种媒介方式。同时，也要兼顾到英语学习的多样性，通过阅读英语书籍、翻看字典来提升词汇量，通过听英文歌、英语新闻报道和观看英文电影、电视剧培养听力和语感，加深对英语阅读的理解。

老师教学方法的转变

中学老师习惯于细致入微地讲解每一个知识点，对我们进行“填鸭式教育”，与此不同的是，大学老师偏向于引导学生自我思考和探索，鼓励学生在课上积极地进行讨论，在课下进行小组学习，要求学生自主查阅资料、分析问题并提出解决的方案，培养学生的独立学习能力和创新思维。

培养学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。面对大学英语学习的新变化，许多学生会产生迷惘和焦虑的负面情绪。

一方面，大学英语课程难度更上了一个台阶，词汇众多、语法复杂、听力口语要求高。这些问题无疑困扰着我们的日常英语学习。另一方面，自主学习对新入校的大学生有一定的难度，需要较强的自律性和自我管控能力。

因此，就要有意识、有步骤地去培养和发展学生对英语的兴趣。一旦对英语有了兴趣并努力去发展这一兴趣，那么学生就会有强烈的愿望去读英语、听英语、说英语、写英语，并且寻找一切机会去运用英语，这样在不知不觉中英语水平就会不断提高。

英语实用能力培养

英语是国际性通用语言，掌握英语实用能力是我们必不可少的一项技巧。在大学英语学习中，我们要努力提升听力反应理解能力和口语表达能力。在实践中，积极参与英语演讲、辩论，提高英语口语使用的灵活性和熟练度。在实际应用中，将英语知识和专业领域结合起来，提升英语素养，培养英语实用能力。

自主学习在大学英语学习中至关重要，要养成良好的学习习惯，稳扎稳打地提升自身英语能力，利用多样化的方法来学习。用英语软件，随时学习英语单词和语法、参加社团活动，与同学、老师一同练习英语口语，与此同时，也要学会自我评估学习效果，时刻关注学习情况，定期检查自己的学习进度与掌握程度，及时调整学习策略。

经常性地拓展学习

除了课堂中书本知识的教授，我们要跳脱于书本之外，可以进行雅思、托福等专业性考试，以考试为动力，促进我们学习，提升我们的英语水平。可以参加国际交流项目、志愿者活动，相互交流学习，拓宽国际视野，提高跨文化交际能力，也可以了解众多英语国家的历史、文化、社会等方面的知识，更好地理解和运用英语。

英语学习策略对于大学生英语学习是至关重要的，在学习英语之前应该寻觅一种最适合自己的学习方法和学习策略，才能保证将所学知识系统地掌握并加以运用。