【编者按：近年来，黄州区教育系统以教育家精神铸魂强师，砥砺教师品格,涌现出了一批“四有”好老师,谱写了教育强区建设新华章。在2025年第41个教师节来临之际,黄州区教育局遴选了10位好教师代表,通过他们的故事,展现新时代教师风貌。】

黄州思源实验学校蔡林浩，自从教以来始终扎根教育一线，担任班主任11年来，秉持“给社会一个交代，给学生一个前途，给家长一个希望”的教育理念，以校为家、以生为亲，用日复一日的坚守，书写着自己的教育故事。

守望乡校，做留守儿童的“大家长”

2014年9月，通过 “湖北省新机制教师招考”，蔡林浩成为蕲春县一名中学乡村教师。这是一所寄宿制学校，班里大多是父母在外务工的留守儿童。作为新手班主任，他主动扛起 “大家长” 的责任，与学生同吃同住，也在这里经历了许多难忘的 “第一次”：第一次牵生病学生去医院，第一次带孩子去镇上理发，第一次在宿舍厨房给孩子煮热面，第一次自掏腰包给困难学生买文具。每一件小事，都让他与学生的距离更近一分。

有次他外出学习，返校刚进教室，学生小辉就红着眼跑过来拉他的衣角：“蔡老师，你去哪儿了，我好想你。”这句稚嫩的牵挂，让他读懂了这份职业的意义——他的存在，能给孩子带来依赖与安全感。

2017年9月，他调至黄州区堵城中学。发现不少学生因缺乏监督沉迷手机、成绩下滑，他便和家长沟通，让愿意留校的学生在教室写作业，由他辅导；对家远、无人接送的孩子，他每天放学后开车逐个送回家。慢慢地，班里学习风气变好，成绩也稳步提升。

严爱结合，一个班带出30个黄高学子

2019年9月，他来到黄州思源实验学校，接手全年级闻名的“难管”班级 —— 八（5）班。课堂纪律松散、成绩垫底，他暗下决心：“一定要带好这个班，不辜负学校信任。”

从接手那天起，“严”与“爱”成了他管理的核心。每天清晨，他比学生早到半小时督促晨读，迟到现象渐渐消失；课堂上，他巡课提醒走神学生；下课后，他留在教室维持秩序；用餐时，他陪学生排队，帮没吃饱的孩子加菜。

晚自习结束后，住读生想多学一会儿，他从不拒绝，坐在后排备课，随时解答疑问。有次为帮学生攻克英语语法，他们忙到近23时，整栋楼只剩他们教室的灯亮着。虽然疲惫，但想到学生弄懂了知识点，心里满是踏实。

2021年初三体育中考前，网课期间他每天督促学生上传运动打卡视频、纠正动作；体育课上，陪体力不支的学生跑步加油。3月19日突降暴雨，他顾不上自己被淋透，先指挥学生回教室，再挨个递干毛巾。这一幕被调皮的小江写进作文：“蔡老师浑身湿透的样子，和讲课的他一样负责。”

最终，九（5）班21名学生体育中考满分，占全校满分人数近三分之一。2021-2024年，他兼任年级副主任、班主任，还承担双班英语教学，工作量翻倍却未降低标准。2024年中考，班里30名学生考入黄冈中学，家长送来感谢锦旗，那一刻，所有辛苦都有了回报。

踏遍家校路，让家访成为温暖纽带

11年教学生涯里，“家访”从未中断。他始终坚信：“教育不是学校的‘独角戏’，家校携手才能给学生最好的成长环境。”

在堵城中学时，周末和节假日是他的“家访时间”。他骑着电动车走遍周边村落，访遍班上学生家。学生小丰沉默却刻苦，家访后他才知小丰由捡废品的爷爷奶奶抚养，父亲卧病、母亲重组家庭。怕伤小丰自尊，蔡林浩以“学校补助”名义每学期给其饭卡充300元，考试前送文具。后来小丰考上黄冈中学，又考入中南财经政法大学，假期回校看他时说：“蔡老师，没有您我可能早放弃读书了。”

2024年9月，蔡林浩任七年级年级主任，仍兼任班主任。2025年暑假，黄州气温达40摄氏度，他带领科任老师逐户家访。考虑到家长上班，他们把时间改到傍晚；遇住得远的家庭，就轮流开车前往。每到一户，都和家长聊学生情况、听教育困惑，嘱咐安全事项。虽汗水浸湿衣服、皮肤晒黑，但看到家长信任的眼神、学生热情的招呼，便觉得这份坚守很有价值。

11年教坛耕耘，身份与环境在变，但对教育的热爱、对学生的责任从未改变。未来，他会带着“以爱育爱”的初心，继续见证学生成长，让青春在教育沃土上绽放光彩。

编辑王慧