新时代为美育发展注入了新的活力与内涵，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确将“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”贯穿于美育理念之中。2024年暑假，人美版义务教材全新改版，这对小学美术课堂提出新的要求。

东坡文化作为黄冈的文化名片，将其融入小学美术课堂，意义重大。它能让学生更好地认识本土优秀文化，培养文化理解素养，使学生在体验美、认识美的过程中，领略我国博大精深的优秀传统文化。

在具体教学中，教师应依据不同学段，设置大单元教学课程，如以“探寻家乡名片”为主题，“探寻家乡美食、房屋建筑、文化历史”为情景，设计一系列单元学习任务。通过带领学生参观苏东坡纪念馆、游览遗爱湖公园、拜读东坡诗词等，再结合教材中“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”这四类艺术实践设置具体课题。

以新人美版义务教材中四年级学段为例，下册第四单元“家乡代言人”中的《海报寄相思》和《请柬递乡情》两课，将海报及请柬的创作方法与遗爱湖、东坡赤壁、苏东坡纪念馆等东坡特色景区、建筑相结合，设计出景点类海报和会展、沙龙类型的请柬，从鉴赏、感知到实践、拓展，逐步深入学习。

如：上册第三单元“家乡印象”中的《家乡风景》一课，教师带领学生实地寻访黄州老建筑，感受汉川门、月波楼、青云塔的古朴之美，搜集调查其历史文化背景，分析建筑风格特点，最后用吹塑纸版画创作形式刻画老建筑之美，体验不同媒介创作带来的感受和画面特点。在大单元教学中渗透东坡特色文化，激发学生的表达欲望和创作兴趣，将地方文化转化为学生的创作沃土，让学生从黄州这片土地汲取灵感，转化为美术上的视觉表达。

地方传统文化是民族发展、社会进步的产物，也是古人智慧的显著折射。作为新时代的美术教师，不能忽视对优秀传统文化的教育与传承，这就需要教师不断探寻传统文化中的美术元素，将传统文化知识、传统绘画作品、中国传统节日等融入课堂教学，为学生打造高效美术课堂，促使学生成长为德智体美劳全面发展的高素质人才。

(作者 黄冈市第二实验小学 杨怿)