通讯员 韩书生 罗意

“从‘思政课’到‘大思政课’，不只表面上的一字之差，‘大思政课’之‘大’，内核在于其遵循思政课铸魂育人的价值逻辑和实践规律。”近年来，麻城市教育局将“思政小课堂”同“社会大课堂”相结合，促进课程的理论性与实践性相统一，进而实现课程内容的入脑、入心、入行。

如何善用大思政课，让大思政课在德育教育中发挥重要作用呢？

以学生为主体，从课堂、校园、家庭、社会等四个维度着手，麻城市教育系统开展多样化的实践教学，在实践中提升学生的综合素质，使“大思政课”教学驶入行稳致远的快车道。

讲好红色故事，传承红色基因

红色资源是大思政课的生动教材——

麻城是英雄辈出的红色城市，走出了王树声、陈再道等49位共和国将军，他们的英雄事迹是大思政课的经典案例。

4月，在麻城实验二小的一堂思政课上，红领巾讲解员李熔和同学们分享红军干娘周家姆“舍子救红军，满门成英烈”的故事，同学们被周干娘的故事深深打动。

红色资源是一笔宝贵财富，麻城市教育局巧妙地将思政课教学与校园实践活动相结合，打造出一场场生动的大实践。唱红歌、讲红色故事、读红色书籍、写主题征文……同学们在参与中感受红色文化的魅力。

社会实践是大思政课的大舞台——

今年清明节前夕，麻城市第五小学少先队员齐聚烈士陵园，庄严宣誓，缅怀革命先烈，立志成为新时代的好少年。

参观麻城烈士陵园、乘马会馆、苏维埃政府旧址……麻城市各中小学通过现场教学、主题活动、研学旅行等实践教学，打造“纪念馆里的思政课”。邀请优秀红色讲解员、革命后人等进校园，创新红色思政课教育教学场景，实现故事化表达、场景化呈现，增强不同学段学生的体验式、情境式教学效果。

建设红色资源教学库，让红色资源赋能大思政课；用好红色文化展馆，建设家门口的大思政课实践教学基地，麻城市教育局着力打造“行走的思政课”，为每一名学生提供适合的思政教育教学，让红色精神代代相传。

弘扬孝善文化，厚植民族精神

“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”6月21日，在麻城市第三小学的一堂思政课上，老师用生动的语言描绘了一幅幅孝善文化的画卷。

近年来，麻城着力推动优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，大力弘扬孝善文化，提炼出“忠勇孝善·创新奋进”的麻城精神。

赵氏子以孝感盗、麻姑救民、帝主扶危济困等故事被老师搬进课堂，通过“故事思政”课，讲好孝善故事，让学生们感受孝善文化的魅力。

思政课堂实践教学以“故事思政”作为基点，学生们通过自主讨论、课堂辩论、案例分析等形式，将课堂知识与生活实际紧密相连，让孝善文化在心中生根发芽。

为了让大思政课走出教室，走进社会大课堂，麻城市各中小学利用节假日和寒暑假，开展丰富多彩的社会实践活动。慰问老人、公益宣传、环保行动、交通劝导……这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，更让学生们在实践中感受到孝善文化的力量。

如今，孝善之花已在麻城校园内竞相绽放。

创新教学形式，拓宽思政路径

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。随着大思政课深入推进，如何拓展家庭教育的价值性，发挥好家庭实践教学的基石作用呢？

麻城实验一小心理辅导老师方秋凤，被家长亲切地称为“心灵导师”，深受家长和学生的喜爱。她建立个人网站，每周六、周日定时在线为家长和学生进行心理疏导，为他们答疑解惑；录制如何解压的视频放在个人网站，免费为家长和学生开放。

为了进一步拓宽思政教育新途径，麻城市教育局用好网络这一重要载体，家长通过网络平台与教师联系，咨询教育问题，教师在平台上直播授课、录制微课，为家长提供更多的教育资源，彰显出“家庭思政课”的教育魅力。

麻城市还在社区建立家庭教育服务站，为家长提供线下的教育指导。通过家教沙龙、家庭教育大讲堂、亲子教育体验活动等形式，家长们可以学习到更多实用的教育方法，解决“教不来”“管不好”的难题。

大思政课是学校思想政治教育的新理念、新方法，为思政课实践教学改革指明方向。麻城市教育局将推动思政课教学形式不断创新，在更具价值性、时代性、创造性的教学环境中打造高质量思政课，真正实现思政课实践教学的创造性转化、创新性发展。