课堂上，她循循善诱，用知识浇灌每一颗求知之心；课余时，她俯身倾听，以温柔共情化解学生的成长烦恼；班级管理中，她率先垂范，用双肩扛起立德树人的使命……

她，就是黄冈市优秀班主任、武穴市实验中学教师杨亚芳。

身材娇小的她，戴着一副厚重的眼镜，镜片后藏着温和而坚定的力量。她将青春时光献给教育事业，用爱和智慧守护学生每一朵花开。

临阵接棒

托起50多个孩子的希望

“我们信得过杨老师！”2021年暑假，武穴市实验中学九（23）班原班主任因突发情况要休养。距离开学不足一周，校领导急寻班主任人选。

此时，家委会成员带着一份“请愿书”找到校领导：纸上100多个学生和家长签名，一致恳请英语老师杨亚芳“临阵接棒”担任班主任。

当时，她的家中刚遭变故，身心正处低谷。经过彻夜难眠的思索后，她接过这份沉甸甸的信任。从学生眼中亲切的“知心姐姐”，变身事事牵挂的“杨妈妈”。

在接手后的第一次主题班会上，她策划了“中考，我们一起许个愿吧！”主题班会，引导学生结合自身情况，定下“跳一跳 够得着”的目标，一张张写满青春憧憬的便签，很快贴满班级“心愿墙”。

让杨亚芳没想到的是，自己开学初设立的“生日问候”制度，早已被学生们悄悄记在心里。在她生日当天，课堂上的灯突然熄灭，班长捧着精心准备的蛋糕缓缓走上讲台，全班同学齐声唱响《生日歌》，一声声饱含真情的“杨妈妈，生日快乐”回荡在教室。那一刻，热泪盈眶的杨亚芳更加坚定了守护这群孩子的决心。

如今，这份双向奔赴的信任与爱，仍在校园里温暖延续……

创新教学

让学生爱上学习

“同学们，今天我们来学唱一首英文歌曲，跟着旋律一起动起来吧……”走进她的英语课堂，总能感受到轻松活泼的氛围。

她始终坚信“兴趣是最好的老师”，以创新教学为钥匙，解锁学生的学习潜能，让学生爱上学习。

在课堂教学中，她注重构建快乐课堂，将游戏互动、动画视频等元素融入教学全过程。单词记忆时，设计“单词寻宝”“句型接龙”趣味闯关游戏；句型练习时，让学生分组编排超市购物、机场问路等情景对话剧本，让学生在沉浸式体验中感受英语魅力。

她深知，良好的师生关系是教学成功的基石，无论面对哪个年龄段的学生，都始终保持共情之心，与学生建立起相互信任、彼此尊重的亲密联结。

留守儿童小诺，父母在外务工，英语学习没有信心。她坚持对小诺的作业面批面改，标出易错点耐心讲解，还每天抽出15分钟课后时间，用趣味小短文帮她拓展词汇。慢慢地，小诺的词汇量大幅提升，英语表达越来越流畅，重新找回了自信，脸上的笑容也多了起来。

日复一日的深耕细作，换来了教学成果的硕果累累：她先后获得湖北省“优翼杯”课件一等奖、黄冈市优质课二等奖、黄冈市课件一等奖，还在全国英语学科“长江杯”中获评省级优秀辅导员，2025年获评“黄冈市优秀班主任”。

“真正的教育，不是把篮子装满，而是把灯点亮。”她以学生的信任为起点，以师爱为帆，用创新的教学方法唤醒学生的学习活力，用温暖的心灵呵护学生的成长之路。

因材施教

陪伴特殊生成长成才

每天清晨6点出门，夜晚9点后归家，中午仅能在办公室躺椅上小憩，这是杨亚芳的工作常态。她用陪伴和赏识，为留守儿童、困境学生铺就成长成才之路。

留守儿童小兵曾沉迷手机、上课嗜睡、作业拖沓，多次谈心无果，她冒雨家访，了解到他因手机被没收与奶奶起冲突后，轻声劝解并提议“封存手机至初中毕业”。当小兵看到文具袋上的“风里、雨里，你在老师心里”的纸条后，眼眶泛红，哽咽着承诺“听老师话，听奶奶话”。此后，她持续关注陪伴小兵，用赏识教育点燃他的上进心，让曾经的学困生逐步走上正轨。

2021年寒假，正在黄冈学习的杨亚芳接到紧急电话：留守学生小英因父母离异选择绝食。她即刻赶回武穴，来到小英家，一把将小英搂进怀里，安抚其压抑已久的委屈。为驱散孩子心中的阴霾，她每天挤时间写信，“你是世间独一无二的存在”“Believe in Yourself, Never Give Up”……几个月时间里，她给小英写了100余封信。毕业时，小英抱着整叠信件，紧紧抱住杨亚芳哽咽道：“谢谢您，让我再次感受到妈妈的爱。”在她的鼓励下，小英考上理想高中，如今已圆梦心仪大学。

“教育不是单方面的付出，而是陪伴学生成长中自身也获得成长的旅程。”在岁月交替里，杨亚芳以春风化雨的爱心、静待花开的耐心，守护每个孩子的健康成长。

来源：黄冈市融媒体中心 记者 陈波澜  通讯员 林甜

编辑：汪泽滋